二十七年三月八日总顾问演讲纪要
    研究战史之价值
    按战史一科极关重要，如研究得体，可据为尔后作战之参考。历来名将对于此种学识，不仅研究，并且著述，如腓力大王、拿破仑、毛奇诸人皆是也。因之战史一科遂随时代之演进成为军事科学。现在各国不独陆军大学视为紧要功课，即一般普通大学亦无不重视，恒当作一种技术研究，军备强大国家更有战史之储藏，惟研究此课不能仅凭教授，仍须各自钻研。而选择战史书籍尤不可拘泥崇拜某一英雄，或妄加批评，无论为公家（如参谋部所著）或私人所著（即指挥官等所著），均应以身历其境，并适合战斗实况为准绳。本人在欧战担任参谋职务时，曾将每天所得情况分给各部队参谋四十人，令其判断，决心处置，连续五天共得二百答案，惟统观答案均未得本人同意，推原其故，一面由于当时兵器进步，一面未能将战史研究所得移于实地也。故研究战史非仅研究某会战之经过即为满足，要在其战略与战术方面分别研讨，而于当时指挥官对于情况如何判断，所下决心如何，处置是否适当，尤须反复研究，综合探讨，以期得一合理答案，俾资参考。
    有一部战史书籍名曰《考勒（译音）》，系研究歼灭战的一部伟大著作，其内容完全以图表方式撰写欧洲战争历次会战之真实情形。当时用兵方式不外：（一）梯次配备；（二）迂回攻击；（三）包围攻击。最初彼此均采用包围攻击，以达歼灭敌人之目的，及至一九一四年德军侵入法境，仍沿用此项方式。如第一图（略）。
    其后德军以瑞士（中立国）作为左翼依托，但因正面莱茵河边法军要塞坚固，难以突破，因而假道比国作广大之迂回攻击，以期速战速决。如第二图（略）。
    此外，如英军因奥军战斗力薄弱，将正面配置少数兵力，而以主力集结于右翼，向奥军左侧攻击，使奥军因感受侧背威胁不得不将其战斗改变，招致莫大损害。如第三图（略）。
    故研究战史最重要的基础在拟定作战计划时，应顾虑左军正面及两翼在地形上有无据点或弱点，并本此原则研究敌方正面据点、侧面支撑点，以判断其攻守动静，务期在开战之前，即使敌处于不利之形势，遭遇被动的打击，至敌之后方交通尤须加以破坏，并以最大机动性改变战斗正面，使敌顾此失彼，穷于应付（倘兵力过大，占领地带过宽，改变正面殊感困难，尤其中国地区辽阔，如兵力配置过长，改变正面殊不易易）。是以草拟此项计划贵乎细密周到，以补战史书本之不足。其次，兵要地理于战史研究上亦颇关重要。在普奥、普法以及世界战时，各交战国均先将敌我地形详细绘图，作为计划准据。在欧洲方面幅员较小，地形又不甚复杂，尚无若何障碍之点，但在中国幅员既广，地形又极复杂，就中如稻田一项，几乎到处皆有，其障碍作战影响甚大。
    此外关于游击战，在拿破仑远征俄罗斯、罗马、奥大利时即见采用。当时奥军常用游击战牵制法军，予英军出击拿氏机会，法军因之感受侧背威胁。但就经验上言，只用游击战远不够满足战斗的要求，该游击战仅可牵制敌人，予本军作战的补助，而驱逐敌人仍有赖于主力战争也。余（总顾问自称）意中国应在山西西部与山东南部控置若干兵力，利用游击战争袭击日军，以策应津浦、平汉方面，俾予敌以首尾之夹击。
    还有持久战，以此种战法拿破仑极善运用，兼以当时各国兵力甚弱，不堪一击，更予拿氏发挥持久战的机会，而各国统兵官卒因之疲于奔命。现在中日战争中国颇可采用，以消耗敌人军实，待机反攻，歼灭日军。
    总之，吾人研究战史是在探索其历次会战胜败原因，俾作参考，至作战时仍须灵活运用，千万不可将战史合盘抄袭，所以担任战史之教官必须严格选择，而教授时尤须详为讲解，期于运用，不能仅仅讲读一遍，致受教者囫囵吞枣不知活用也。本人感觉过去研究此课者往往拘于成法，甚至伪造情况，作成想定，致结果不能活用，失去研究真意。譬如此次中日战争，日军将主力攻击大场，华军此时除应在大场正面拼力死守外，并应于南翔、江湾方面予以出击，使敌感受侧背威胁，不敢冒险攻击大场。当时该方面将领似忽于持久战争之原则，致大场不守（如第四图）。此点今后可为殷鉴也。
    7.总顾问演讲纪要
    （1938年3月10日）
    二十七年三月十日于武汉行营大礼堂
    一、陆海空军协同作战之指导
    陆海空军之对敌作战，其性质虽各不同，其杀敌效果之目的则一，且其同以陆地为根据地亦一也，故陆海空军根据地之掩护保存，务宜特别注意，慎防敌人之袭占与破坏。至统一指挥，为作战之基本条件，胜负系之，尤不可忽。
    假如英日一旦发生战事，其后方连络与输送胥赖海军，而空军则为补助兵种耳。
    当一九一四年英德海战，德海军力量并不强韧，但不断以少数海军出击，破坏英之海上连络线，使英国不得不移其海军主力于英法海峡之南，以取得法国之连络，而阻止德国在北海之出击。德之阻止英军向北增援，不肯使用海军主力者，原为保存海军实力，然英在海岸之连络交通线仍未断绝。此即德国之错误，故作战时如认为确有相当胜利把握时，虽以全般兵力加入，亦所不惜也。